"BRINCANDO, TAMBÉM SE APRENDE"

segunda-feira, 19 de dezembro de 2011

FINAL DE ANO UMA REALIZAÇÃO, PARA MIM

NESTE ANO DE 2011, TERMINEI MUITO FELIZ POIS, NENHUM ALUNO FICOU RETIDO...

TODOS FICARAM APROVADOS E COM UM RESULTADO ÓTIMO, BOM DESEMPENHO E AVANÇO SATISFATÓRIO , PARA MIM E PARA A ESCOLA... ESTOU MUITO FELIZ....

APRESENTAÇÃO DE FINAL DE ANO 3º ANO

ALUNOS DANÇANDO !!!!

ESSA É MINHA GALERINHA DO 3º ANO A

TODO MUNDO FELIZ!!!!

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

HORA DA LEITURA

PROJETO SOLETRANDO

quinta-feira, 1 de setembro de 2011

AQUI ESTÃO ALGUNS TRABALHOS REALIZADOS POR

ALUNOS DO 3º ANO DO PERIODO MATUTINO E

VESPERTINO, COM O TEMA FOLCLORE:

ESTES TRABALHOS FORAM FEITOS COM RECORTES

DE REVISTAS EOUTOS PAPÉIS.

MULA-SEM-CABEÇA

SACI




       BOI DA CARA PRETA

terça-feira, 23 de agosto de 2011

                                             PROJETO:

                                              PLANTAS

                                                    QUE

                                           ALIMENTAM

                                          CONHECENDO

                                     A HORTA ESCOLAR.

                                      DE GRÃO EM GRÃO.

                                     PARCERIA FUNDAÇÃO

                                                 CARGILL

                                    RESPONSÁVEL: PROFª MARIA DE JESUS DE SÁ

                                      E ALUNOS 3º ANO ( A e B )

atividades

ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA MENINO JESUS.

PROFESSORA: MARIA DE JESUS DE SÁ.

SALA, 09, TURMA B, MATUTINO, 2° ANO.

SITUAÇÃO DIDÁTICA DE BRINCADEIRAS.

Para introdução dessa brincadeira em sala de aula, saí com os alunos para que eles conhecessem melhor as árvores e as frutas que elas produzem. ( dão )

Exemplo: Manga- Mangueira.

Pêssego- Pessegueiro.

O objetivo dessa brincadeira como jogo é que as crianças tenham conhecimento do nome das árvores em que dão tais frutos.

Para isso as crianças além de brincar muito com os desenhos desenvolveram leitura e escrita.

MICO DAS FRUTAS

Material: cartas com o desenho e o nome das frutas e das árvores.

O desenho de um MICO.

Modo de brincar e jogar: Formar grupos de quatro crianças.

• Embaralhe as cartas e distribua entre as crianças

• As crianças devem tirar par ou ímpar para ver quem irá começar.

• A criança tira uma carta ( amarela ) e procura entre as outras(branca ) pra ver se encontra o seu par ( fruta e árvore onde ela nasce .) Se formar par, a criança coloca as cartas sobre a mesa.

• Se não formar par, a criança deve ficar com a carta na mão.

As crianças se divertem enquanto brincam.

• A próxima criança faz a mesma coisa, sempre no sentido horário.

• A brincadeira segue até uma criança tirar a carta do mico.

• Essa criança paga um mico, escrevendo uma ou duas frases com o nome da fruta que tem na mão.

• Vence o jogo a criança que terminar com maior número de pares das cartas.

• A criança que pegar mais vezes o mico fará uma dança ou imita um animal.

Essa brincadeira contribuiu com vários momentos da aprendizagem para os alunos.

• Compreender o que é par e ímpar.

• Identificar através da leitura o nome das frutas.

• Identificar através da leitura o nome das árvores.

• Compreender a formação de grupos para brincar.

• Compreender o que significa jogar no sentido horário.

• Ter conhecimento e saber formar frases.

• As crianças entenderam muito bem o objetivo proposto, e realizaram com entusiasmo e dedicação.

• Durante a brincadeira a professora anda entre as carteiras e auxilia no que for necessário.

• Os alunos socializam as suas frases.